Przemoc wobec dzieci – gdzie szukać informacji
2026-03-12obrazek Problemy emocjonalne dzieci bardzo często mają swoje źródło w dysfunkcyjnym sposobie komunikacji wyniesionym z rodziny pochodzenia. Zgodnie z koncepcją Virginii Satir funkcjonowanie jednostki jest nierozerwalnie związane z funkcjonowaniem całego systemu rodzinnego. Oznacza to, że objawy prezentowane przez dziecko – takie jak wycofanie, lęk, agresja czy trudności szkolne – są często jedynie sygnałem, iż relacje […]
CZYTAJ WIĘCEJ
Trauma dziecięca
2026-03-12obrazek Przemoc domowa, której dzieci nie doświadczają bezpośrednio, lecz jedynie ją obserwują, często bywa bagatelizowana jako przyczyna ich późniejszych trudności. Rola opiekuna osoby pokrzywdzonej, mediatora, a czasem nawet nieświadomego sojusznika sprawcy – może stać się dla dziecka źródłem głębokiej traumy. Trauma dziecięca to reakcja na zdarzenie lub serię zdarzeń, które są emocjonalnie bolesne lub wywołujące […]
CZYTAJ WIĘCEJ
System wspierania dziecka
2026-03-12obrazek Dzieci, które doświadczają przemocy znajdują się w skrajnie trudnej sytuacji. Niekiedy dzielą się swoimi problemami z osobą, która niekoniecznie wie, jak im pomóc. Warto zwrócić uwagę na to, że dzieci często nie mają pojęcia, gdzie mogłyby uzyskać pomoc ani czy w ogóle mogą na nią liczyć. Pomoc dla ofiar przemocy, w szczególności jeśli są […]
CZYTAJ WIĘCEJ
Przemoc psychiczna
2026-03-12obrazek Przemoc psychiczna to świadome działanie lub jego brak, które narusza godność osoby, obniża jej samoocenę i wywołuje wewnętrzne cierpienie. To forma przemocy, która wpływa na emocje i psychikę. Dzieci, które są ofiarami przemocy w swoich domach, znajdują się w trudnej sytuacji, ponieważ nie mają możliwości skutecznego dochodzenia swoich praw. Mogą one być narażone na […]
CZYTAJ WIĘCEJ
Rozwój i zaburzenia percepcji wzrokowej a niepowodzenia dzieci w nauce szkolnej – wstęp
2026-03-12obrazek Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania, różnicowania i interpretacji bodźców wzrokowych poprzez skojarzenia z uprzednimi doświadczeniami. Interpretacja bodźców dokonuje się w mózgu, nie na siatkówce oka (np. cztery odcinki ułożone w kwadrat to wrażenie wzrokowe powstałe na siatkówce, lecz rozpoznanie ich jako kwadratu dokonuje się w mózgu). Percepcja wzrokowa uczestniczy niemal we wszystkich działaniach […]
CZYTAJ WIĘCEJ
Ćwiczenia ruchowo-słuchowe
2026-03-04obnrazek Ćwiczenia ruchowo-słuchowe łączą ruch z dźwiękiem (piosenka, rymowanka). Ze względu na udział elementu muzycznego i rytmicznego rozwijają percepcje słuchową, poczucie rytmu, pamięć sekwencyjną, aktywizują zatem czynności analizatora słuchowego, który ma duże znaczenie w rozwoju mowy u dzieci. Przykład zabawy słuchowo-ruchowe. Wykonaj ze swoim dzieckiem w domu: „Smok” Dziecko układa dłonie tak aby przypominały wielką […]
CZYTAJ WIĘCEJ© PZG 2026