Obrazek Okres między 2 a 3 rokiem życia jest przełomowy w rozwoju mowy, ponieważ dziecko przyswaja sobie wtedy podstawy systemu leksykalnego, fonetycznego i morfologicznego języka, jaki mówi jego otoczenie a dalsze lata przynoszą tylko jego doskonalenie (zwiększenie zasobu słownictwa, umiejętności stosowania odpowiednich form gramatycznych oraz lepsze odtwarzanie brzmienia wyrazu). W ciągu pierwszych trzech lat życia […]

Obrazek Zróżnicowanie tempa rozwoju jest normą, ma charakter powszechny, a wynika z wieku dziecka (urodzeni w styczniu i w grudniu), odmiennych warunków środowiskowo-wychowawczych, stymulujących albo opóźniających rozwój jak też indywidualnych cech i właściwości dziecka. Różnice mogą dotyczyć nie tylko łatwo zauważalnych wzrostu czy wagi, siły mięśni, ale także sprawności myślenia, spostrzegania, koncentrowania się, umiejętności radzenia sobie […]

Obrazek Dziecko rodzi się z ogólną dyspozycją do uczenia się języka i jego realizacji w postaci mowy. Największe znaczenie w procesie przyswajania mowy ma słuch. Podstawowym i niezbędnym warunkiem rozwoju mowy jest prawidłowy słuch. Ucho kształtuje się bardzo wcześnie, a słuch jest zmysłem najlepiej rozwiniętym w pierwszych trzech miesiącach życia – po urodzeniu jest całkowicie dojrzały i gotowy do pracy. […]

Obrazek Aktywność fizyczna wzmacnia koncentrację i szybkość procesów myślowych. Istotny wpływ na koncentrację ma ruch. Aktywność fizyczna sprawia, że szybciej myślimy, często wpadamy na rozwiązanie jakiegoś problemu, gdy jesteśmy w ruchu. A gdy spada koncentracja, zebrać myśli pomaga szybki spacer czy przebieżka. Aktywność fizyczna pobudza krążenie i dostarcza nasyconej tlenem krwi do tkanek mózgu, wzmacnia […]

Zdjęcie Rozwój mowy związany jest ściśle z rozwojem ruchowym (mała i duża motoryka). Im bardziej opóźniony jest rozwój ruchowy dziecka, tym później rozwija się jego mowa. Jedną z częściej stosowanych metod terapeutycznych, która wykazuje doskonałe rezultaty w przypadku zaburzeń mowy, jest Metoda Integracji Sensorycznej. Procesy integracji sensorycznej zachodzą w ośrodkowym układzie nerwowym na czterech różnych poziomach: Przetwarzanie […]

Zdjęcie Prawidłowe oddychanie: Dziecko zarówno w dzień jak i w nocy powinno oddychać przez nos. Istotne jest, aby zwracać uwagę na to, czy dziecko w ciągu dnia (podczas drzemki) i/lub w nocy ma zamkniętą buzię. Pomimo że w niektórych przypadkach oddychamy także częściowo przez usta – mowa tutaj o sytuacjach, w których nasz organizm potrzebuje więcej […]

autor zdjęcia: Freepik 1. Wszystko zaczyna się w domu Dziecko uczy się świata poprzez obserwację i naśladowanie dorosłych. Automatycznie powiela więc błędy językowe rodziców, przejmuje ich słownictwo, a nawet akcent czy intonację. W obecności dziecka rodzice powinni więc mówić wyraźnie, nie za szybko i konstruować poprawne gramatycznie zdania. Tymczasem ogromną rolę w rozwoju mowy u małego […]

autor zdjęcia tohamina Problem ze słuchem dotyka coraz młodsze osoby. Co możemy zrobić, żeby zadbać o słuch? Zrezygnuj lub ogranicz słuchawki douszne. Problem dotyczy szczególnie młodych ludzi, którzy często korzystają z przenośnych odtwarzaczy muzycznych wykorzystując do tego niewielkie słuchawki douszne. Słuchając muzyki w taki sposób, odcinamy dopływ dźwięków z otoczenia, które mieszają się z muzyką […]

autor zdjęcia tirachardz   Czy dziecko ma problem z koncentracją – co robić? Czy twoje 3-letnie dziecko skupia się około 5 minut ciągiem na konkretnej rzeczy lub czynności? Czy twoje 6-letnie dziecko skupi się na zadaniu ok 30 minut? Czy twoje dziecko ciągle „wierci się”? Czy twoje dziecko wiecznie coś gubi i nie pamięta tego […]

Bawią, rozwijają, uczą - zabawy na świeżym powietrzu.

Mowa jest umiejętnością wrodzoną, dziecko przyswaja sobie ją od najbliższego otoczenia drogą naśladownictwa.

Oddziaływanie gier komputerowych na psychikę dziecka

Dobre wychowanie dzieci jest głównym celem nauczycieli i rodziców.

We wrześniu wielu naszych wychowanków rozpocznie naukę w szkole.

Uśmiech ma magiczną moc.

Co możemy zrobić, aby pomóc dziecku w rozwoju adekwatnej samooceny ?

Od najwcześniejszych lat należy dziecko uczyć właściwego posługiwania się przyborami do rysowania i pisania.

Ćwiczenia logopedyczne polepszające sprawność aparatu mowy

Dzieci rodzą się z otwartością na świat. Są całkowicie wolne od uprzedzeń i w pełni akceptują świat dookoła siebie. Dziecko z ubytkiem słuchu nie ma pojęcia o tym, że jest „inne”, chyba, że ktoś sprawi, aby tak się czuło.